学者

我们严格的大学预科课程促进智力和个人成长, 流利的跨学科, 和灵活的, 着眼于可持续性的前瞻性方法. 我们让学习变得迷人、有挑战性和有趣.

在新泽西, 我们知道,学生在努力学习的时候学习效果最好, 伸展运动, 还有成长——当他们处于学习边缘的时候. 我们的学术方法平衡了求知的机会与探索的勇气.

这里的学生与朋友和老师一起学习, 互动式课堂——通常有11个学生. 这里的教师非常关心他们的学科和学生的进步. 作为一个社区, 我们赞赏并支持学生对发展自己专业领域的热情承诺, 同时鼓励他们探索其他领域,发现其他兴趣, 太.

学术计划

我们的课程表旨在提供充足的课堂时间,同时也允许空间 用于社区会议、聚餐、俱乐部活动、备课和休息. 每节课每周三次,每次60分钟,外加每周一次30分钟的X-block课程. x块是为扩展实验室设计的, 评估, 项目或额外的帮助,并由教师酌情使用. 每周三,12:35分下课.m. 下午的体育比赛和长时间的排练. 在其他的日子里,课程在3:15结束.m. 学生参加下午的课程. 星期六不上课. The full Govs community gathers for Morning Meeting on Monday and Friday; we gather in the chapel on Wednesday for a student, 教员或员工演讲者, 我们在周四上午开会,然后是顾问会议.

七个基本技能

在Govs,学生们可以练习七种基本技能,这些技能可以让他们在生活中走得更远. 我们的课程旨在教导学生:

  • 批判性思考并解决问题

  • 合作实现共同的目标

  • 有效沟通

  • 认真、积极地阅读

  • 获取和分析信息

  • 很容易适应

  • 理解在更大的社区中的角色

四个持久的品质

这些品质一直是我们学生教育的标志:

  • 家庭式的氛围
  • 学术
  • 专门的指导老师
  • 平衡
凯伦·戈尔德,11年,17年

教务长

我喜欢看到学生们把他们在课堂上学到的东西与周围的世界联系起来. 在新泽西, 我们有才华的教师热衷于培养学生成为大学及以后的批判性思考者. 我努力为学生和教师提供成长和茁壮成长的机会,作为终身学习者.

凯伦·戈尔德(Karen Gold)在英语系工作了27年之后,出任教务长一职. 她还是我们最大的男生宿舍的宿舍长,是个 纽约时报 学习网络教学研究员,曾任社区服务主任. 凯伦热衷于让政府的学生成为终身学习者, 向他们灌输阅读和写作的爱好,强调与外部世界的联系.

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